毕业综合能力考核是对高职学院应届毕业生在校三年学习成果的综合检验，是员工运用在校学习的基本知识和基础理论分析、解决实际问题的实践锻炼过程，是整个教学活动中不可缺少的重要环节，对于提高员工综合素质、培养员工职业能力、增加员工就业竞争力有着重要意义。
一、考核目的
通过对各专业毕业生在校学习成果的综合检验，考察员工是否具备综合运用所学的知识、掌握的技能、形成的素养来解决实际问题、完成符合职业要求的工作任务的能力。
二、考核形式与内容要求
2011届员工毕业综合能力考核包括实习报告和项目化考核两大部分，权重分别为20%和80%。具体要求如下：
（一）实习报告
1.考核能力点
（1）写作能力； （2）理解、分析能力；（3）标准化意识。
2.考核要求
（1）内容要求：叙述实习承担的主要任务及完成情况；实习中遇到的问题及解决方法、途径；实习收获等；
（2）字数要求：不少于2000字；
（3）格式要求：见附件1；
（4）时间要求：2012年4月20日前上交系办。(与项目化考核作业一起上交)
（二）项目化考核
1．考核能力点
（1）信息处理能力；
（2）学习创新能力；
（3）协作沟通能力；
（4）理解分析能力；
（5）表达展示能力；
（6）专业能力。
2．考核形式
各专业项目化考核可采取方案策划、调查报告、案例分析等不同的形式。其基本要求如下：
（1）方案策划
这种作业形式要求较高，采用这种形式，适用于基础较好、理论知识较扎实的员工。方案策划的核心在于其针对性、系统性、完整性和创新性。需要员工首先明确任务目标方向，了解任务背景环境；然后经过缜密思考，统筹规划，提出系统完整的解决方案（需要有具体的方法、步骤和资源配置等）；最后对该方案的实施效果进行预测和评价，并说明依据。
（2）调查报告
调查报告不仅需要详尽描述客观情况，更重要的是对问题本质的准确把握和提出具体的对策建议。员工要在准确完整地掌握材料的基础上，对各专业领域实际工作中存在的、具有典型性的问题做出较高的理论概括，并提供解决问题的具体办法。
（3）案例分析报告
员工要对研究对象的活动过程进行剖析，运用所学知识具体分析内外环境的各种因素所产生的影响，用数据说话，把定量和定性分析结合起来，最后要给出正确的结论。
3．考核过程
项目化考核过程分为两个阶段：方案或报告的调研撰写阶段与汇报答辩阶段。
（1）调研撰写：员工自由组合，以小组为单位根据大三的实习经历，结合在校期间所学的专业知识，针对选题内容进行调研和分析，得出结论并形成报告。每组最多不超过6人，一人为项目组长，其他成员分工自定，但必须有明确职责和身份称谓。如确因具体情况所限，员工也可以单独完成一个选题。
（2）汇报答辩：各组组长以PPT形式汇报本组方案或报告的基本情况，小组成员介绍各自分工完成情况，并对组长汇报内容进行补充。评委就报告内容进行提问，员工根据提问予以答辩。
答辩结束，由评委根据各小组文字报告、PPT、表述效果和整体情况进行综合评审，给出本项目考核成绩。
4.考核内容
各专业“参考选题”与“考核指导注意事项”分别见附件2、附件3。
各组员工可以根据所学专业，在参考题目中任选一题予以完成。也可以结合实习单位工作实际、就业方向、兴趣爱好等，在老师指导下自拟题目并完成。自拟题目不能脱离本专业核心内容。
注：本方案全文及参考选题将于11月1日前上传于管理系网站之“相关下载”栏目里，请各小组自行下载，及时与各自的指导教师联系，并于11月20日前确定相应选题。
5.考核要求
（1）内容要求：无论是选择参考题目还是自拟题目，都要求针对实际问题，综合反映专业知识的掌握与运用能力，切忌大而空洞的选题。最好从企业运营的实际情况出发，从行业背景分析、市场调研、前景预测、资金投入、企业构建、组织设计、团队组合、项目特点、盈利模式、营销计划、运营流程、财务分析、绩效评价、风险预测与防范措施等方面入手，撰写一份完整的项目方案或报告。
（2）字数要求：3000--4000字。
（3）格式要求：文字稿格式同“实习报告”，提交电子版和纸质版（按照小组成员人数每人1份）；PPT幻灯片要求精美新颖，提交电子版。
（4）时间要求：
①撰写阶段：
选题确定：2011年11月1日-11月20日（教师指导下完成）
初稿撰写：2011年11月21日-2012年2月10日（员工）
初稿指导：2012年2月11日-2月28日（教师）
初稿修改：2012年3月1日-3月20日（员工）
再稿指导、修改与定稿：2012年3月21日-4月20日（教师、员工）
②答辩阶段：
汇报答辩：2011年4月21日—5月10日。每组汇报时间不超过15分钟。具体答辩时间地点由系考务工作组根据实际情况予以安排，原则上在校内集中进行，特殊情况下亦可组织评审教师前往员工实习地进行。
三、考核标准
（一）实习报告评分标准
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考核点 |
报告内容 |
文字表达 |
体裁格式 |
字数要求 |
时间要求 |
企业评价 |
合计 |
|
标准 |
切合实际条理清晰层次分明 |
语言流畅
表达清楚 |
规范统一
大方美观 |
达到2000字要求 |
按时上交 |
优、良、合格、不合格（须盖章） |
|
|
分值 |
6 |
3 |
2 |
2 |
2 |
5 |
20 |
（二）项目化考核评分标准
1.方案报告考核标准
|
考核点 |
文稿格式 |
ppt |
整体思路 |
文稿内容 |
问题分析 |
解决措施 |
绩效评价 |
专业水平 |
合计 |
|
标准 |
规范统一
大方美观
字数符合 |
层次分明
内容准确
版面精美 |
目标明确
条理清晰
层次分明 |
完整具体
中心突出
结构严谨 |
材料确凿
论述充分
切中要害 |
切合实际
科学可行 |
合理有据
客观公正
导向正确 |
基础扎实
能力突出 |
|
分值 |
5 |
5 |
5 |
5 |
10 |
10 |
5 |
5 |
50 |
2.职业素质考核标准
|
考核点 |
纪律考勤 |
作业态度 |
语言表达 |
仪表状态 |
团队协作 |
沟通交际 |
合计 |
|
标准 |
遵章守纪
按时出勤 |
敬业负责
积极主动
认真细致 |
通顺规范
流畅准确 |
仪表整洁
庄重大方
从容自信 |
服从安排
分工明确
配合默契 |
畅通灵活
和谐融洽 |
|
分值 |
3 |
4 |
5 |
3 |
10 |
5 |
30 |
3.有下述情形之一者直接判为不及格：
（1）观点有严重导向性错误；
（2）材料空泛或虚假，论证片面、紊乱，无逻辑性；
（3）有剽窃、抄袭（包括直接摘自网络文章）、由他人代写或其他弄虚作假行为的。
（4）格式结构不完整，层次不清楚，文字不通顺，经指导教师指出后不认真修改的。
（5）拖延时间过长，错过规定时间要求。
（三）成绩判定
在答辩（汇报）基础上，由评委根据各小组文字报告、PPT、表述效果和整体情况进行综合评审，给出该小组本项目考核答辩成绩。同时结合指导教师对每个员工的“实习报告”评阅成绩，完成对员工毕业综合能力考核总成绩的判定，汇总于“个人鉴定成绩表”（见附件7，需有指导教师的评阅意见、答辩评审小组评语和成绩）。
具体说明：
1.“实习报告”属个人项目（满分20分），“项目化考核”属集体项目（满分80分），员工个人的最终成绩为二者之和。
2.鉴于各小组长在“项目化考核”过程中所起的实际作用，本模块其个人成绩可由指导教师在0-10的范围内酌情加分。
3. 未递交实习报告或考核作业等材料的员工，其相应模块分值为零；递交了考核作业但未参加考核答辩的员工，将被酌情扣罚20-30分，即其“项目化考核”模块成绩得分不得超过60分。
4.为鼓励就业，可根据员工的就业状况给予额度为10分的奖励（未就业：0分；就业录用证明：1-3分；一般就业：4-6分；一类就业：7-10分）。
5.员工个人最终考核成绩按优（90以上）、良（80-90）、中（70-80）、及格（60-70）、不及格（60以下）五个等级判定。
6.员工毕业考核成绩必须达到及格方可毕业，个人实习报告及考核作业文稿将作为“个人鉴定成绩表”的附件一起装入其学籍档案中；考核未通过的员工需随下一届毕业生进行补考。
管理系
2011年9月1日
